En esta imagen de mi Red Personal de Aprendizaje muestro las  aplicaciones que suelo usar habitualmente. Con el avance de las nuevas tecnologías, he ido poco a poco aumentando mis aplicaciones como por ejemplo del movil.

LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Es la escuela la que está preparada para incluir a todo niño; considerando que la diversidad es una condición básica del ser humano. El niño se integra en un lugar preparado para él respondiendo a sus necesidades educativas especiales. La escuela se define como un lugar para la diversidad.

El proceso de inclusión es continuo. Debe ir allanando el camino progresivamente y derribando barreras (humanas, administrativas y del sistema educativo convencional o tradicional).

No debe ser un proyecto sino la filosofia de base de toda la educación. Incluye a todos los actores de la comunidad educativa (alumnos, padres, docentes de gardo y especializados, directores, administrativos y profesionales de apoyo). Une la escuela a la comunidad.

Las bases de la inclusión son la capacitación de docentes, padres y profesionales de apoyo a la escuela y tambien la organización y gestión escolar y comunitaria.

Las practicas inclusivas pueden ser asegurar que todas las actividades en el aula y extra escolares promuevan la participación de todo el alumnado, tenga en cuenta el conocimiento y las experiencias adquiridas por los estudiantes fuera de la clase.

He elegido este texto porque refleja muy bien cómo debe comportarse la escuela en cuanto a la llegada de otras personas de otros paises.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN EL AULA

VENTAJAS

- Las TIC en los centros educativos hacen que los alumnos aprendan a manejarse con soltura de forma autónoma para su futuro profesional: gracias la participación de los alumnos en las aulas, los niños aprenden a manejarse con soltura en las TIC, ya que es una herramienta de fácil manejo.

 - Las TIC les ayuda a tener más motivación e interés por aprender más sobre las asignatura ya que su uso se les hace más divertido: Al vivir en un mundo en el que las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ocupan un papel muy importante en la sociedad ( videojuegos, juegos de Internet, chats, redes sociales, …), les resulta más sencillo prestar atención.

DESVENTAJAS

 - A veces los alumnos no se dan cuenta de que lo están transformando en un enganchamiento en vez de en una forma de aprender más: Lo que aprenden en clase los alumnos lo utilizan más para para el ocio que para el estudio.

- Al utilizar demasiado las TIC a veces tienden a perder su propia privacidad al publicar demasiadas cosas: en Internet hay que tener mucho cuidado con las cosas que se publican porque a veces no se protege el derecho de autor.

CONSTRUYENDO MENTES MULTICULTURALES

La interculturalidad es un proyecto político alternativo para la reorganización de las relaciones interculturales vigentes, pero también es un proyecto cultural compartido y un proyecto social que busca la relación de las culturas, a partir de la puesta en práctica del principio de reconocimiento recíproco (Fornet-Betancourt 2002, en Haro Rodríguez, 2003).

La acomodación no es un debate que concierne sólo a los inmigrantes, sino también a los ciudadanos. Igualmente se puede señalar que no son multiculturales tan sólo las sociedades, sino también las personas.

El multiculturalismo no es una realidad de diseño que se pueda construir desde arriba, por decisiones de la élite política o de la academia, sino desde abajo, por la propia ciudadanía y los diferentes actores que trabajan cotidianamente en la gestión del proceso.

Una mente multicultural es aquella que tiene una visión pluralista del mundo, que rechaza las concepciones unilaterales y etnocéntricas, que deja de pensar en términos universales y que en casi todos sus razonamientos siempre existe un contexto y tiene localizadas las acciones que supone.

Todo ello será posible a través de un proyecto multicultural en donde desde instituciones como la escuela se apueste por reformas en donde se recojan cuestiones en torno a: integración de contenido, proceso de construcción de conocimiento, reducción de prejuicios, igualdad pedagógica...

 http://www.monografias.com/trabajos52/multiculturalidad-espana/multiculturalidad-espana2.shtml#construy

 http://caraacara.blogspot.com.es/2010/10/multiculturalismo.html

Me parece un texto corto que explica bien que es y cuales son los aspectos de la multiculturalidad.

NO A LA DISCRIMINACIÓN

Me parece un vidio que está creado con el objetivo de fomentar la njo sdiscriminación hacia las personas de otro país de una forma muy realista. La música que acompaña al video me parece muy bonita.

Fomentar valores

Una sociedad plural y de espíritu democrático como la nuestra nos lleva al establecimiento de un currículo abierto, en el que está definidos los elementos compartidos por el conjunto de la sociedad y que permite amplias posibilidades de desarrollo. Pero la sociedad no es un todo uniforme, existen en nuestro país variedad de regiones (Comunidades Autónomas), reconocidas en nuestra Constitución, y que tienen constantes aspiraciones y demandas comunes y a la vez diferenciales.

En todas ellas, también existe una sociedad abierta y plural que nos obliga a definir y a decidir entre dos valores: el valor de la diversidad de la cultura y el de la igualdad de los derechos de todos; exista un límite a la elasticidad de la tolerancia, pero la decisión pedagógica en este caso es clara. La escuela debe asumir su responsabilidad cívica. La escuela ha fomentar el sistema y los valores democráticos, y sobre todo ha de impulsar una ciudadanía activa que se sienta parte en la permanente construcción de la sociedad democrática.

Así pues, en la escuela han de primar los condicionamientos culturales que faciliten el protagonismo de los ciudadanos. Pero también propiciando una sociedad que dé apoyo a los más débiles y desfavorecidos.

La idea de un currículo abierto y flexible, al tiempo que cada día más descentralizado, da respuesta a las aspiraciones de las Comunidades Autónomas citadas con anterioridad. El establecimiento de unas enseñanzas mínimas, comunes a todo el país, junto con el desarrollo de las normativas autonómicas, todas en conjunto, posibilitará la configuración de proyectos educativos que respondan a los intereses y rasgos específicos y diferenciadores del contexto social y cultural en el que la escuela se encuentre.

Justamente, este podría ser el reto de nuestra escuela en el siglo XXI, el de luchar contra los peligros derivados de la globalización y exacerbado sentido de localidad, con lo que hemos de poner por encima de esos sentimientos la defensa de la libertad de las personas, con todas y cada una de sus particularidades: sociales, culturales, lingüísticas, etc.

 http://www.primaria.profes.net/apieaula2.asp?id_contenido=48529

Me ha parecido un artículo interesante ya que me ha sorpendido la frase que dice que si no hay respeto entre las diferentes Comunidades Autónomas de cada país, no lo habrá en un país a los otros.

Creo que este video sobre la inclusion en las aulas está muy bien creado ya que deja muy clara la idea de que la escuela está hecha para conseguir el objetivo de educar y enseñar a todas las personas que quieran ser una persona con muchos valores en la vida.

Me parece un video muy divertido y con un gran significado para que los niños se den cuenta de que aunque exista en el mundo personas de otros paises en realidad todos somos iguales y debe haber un respeto mutuo.

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