PLE EDUCACIÓN INFANTIL

Estos son los lugares que más frecuento cuando uso el ordenador. Son los más comunes pero para mí son sufucuentes ya que no controlo muy bien las nuevas tecnologias. Uso lo necesario para poder hacer trabajos de clase, buscar la información necesaria, así como los sitios para socializarme

video de multiculturalidad en los colegios

He elegido este video porque me parece una buena causa lo que han hecho en este centro escolar. Me a gustado la frase que dice que las diferencias solo se noten en la piel. Creo que es un buen proyecto para trabajar conceptos tan simples e importantes como el respeto

Video todos diferentes todos iguales

He elegido este vídeo porque creo que todos somos iguales y que no deberían existir unas barreras que nos separen y esto haga que nos sintamos diferentes unos de otros. Cada persona somos diferentes pero siempre personas y eso es lo que nunca debemos olvidar. La canción Macaco transmite una buena letra.

En esta imagen de mi Red Personal de Aprendizaje muestro las  aplicaciones que suelo usar habitualmente. Con el avance de las nuevas tecnologías, he ido poco a poco aumentando mis aplicaciones como por ejemplo del movil.

MI RED PERSONAL DE APRENDIZAJE

Mi Red Personal de Aprendizaje (PLE)

 En esta imagen muestro mi Red Personal de Aprendizaje (PLE), en la que muestro todos los programas que utilizo tanto en el ordenador como en el móvil en Internet. Dado que no soy una experta en los temas tecnológicos, considero que todos los programas que utilizo habitualmente son los más conocidos y los que utiliza todo el mundo, salvo algún programa como Moddle o Google Docs   que he empezado a utilizar en la universidad. 

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

-VENTAJAS.

1.El aprendizaje resulta mucho más atractivo para los alumnos: ya que es posible el uso de una gama de colores que resulten atrayentes a la hora del estudio.

2. Es mucho más visual: por los colores llamativos y por los diferentes tamaños en que se proyecta la información.

-DESVENTAJAS:


1. Distracción en los alumnos: al trabajar los alumnos con las mismas herramientas tanto en su tiempo libre como en el aula, no saben distinguir entre uno y otro y esto provoca distracciones.

2. Perjudica a la vista: al estar expuestos frente a una pantalla constantemente con luz reflectante , se daña mucho la vista.

RED PERSONAL

En esta imagen os dejo cuales son cada uno de los programa que yo utilizo habitualmente a la hora de trabajar con el ordenador o el móvil, como podréis ver son programas utilizados por la mayoría de la gente ya que no soy una experta en informática ni nada por el estilo, aunque si que me gustaría recomendar programas como el open office a aquellas personas que gastan su dinero comprando la versión de microsoft ya que su utilidad es muy extensa y es muy fácil de manejar.

Mi red personal

Mediante este PLE se refleja un pequeño esquema de los recursos que utilizo en Internet. No son muchos ya que el uso que hago de Internet es el justo y necesario puesto que no soy afín de las tecnologias. Además, gran parte de los programas los he conocido gracias a las TIC.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC

• VENTAJAS:
  
  

1. Gracias a las nuevas tecnologías, los centros educativos tendrán mayor facilidad para organizar el centro: Al contar con la ayuda de programas que facilitan el manejo y el almacenamiento de datos en un espacio comprimido, hace que sea más eficaz y más cómodo de guardar los documentos de un centro educativo.
   
   
2. Las nuevas tecnologías hace que se gaste menos material y favorecen al medio ambiente: La mayoría de los trabajos se realizan a ordenador y son enviados a través de un e-mail o mediante un pen-drive. Esto favorece al medio ambiente ya que es un ahorro en el gasto del papel.
   
   

• DESVENTAJAS:
  
  

1. Personal no preparado: antiguamente no era un requisito el tener conocimiento sobre el uso de las TIC, por lo que muchos de los profesores que tienen una edad elevada no controlan las nuevas tecnologías.
   
2. Acostumbrarse a las nuevas tecnologías y no tener después otros recursos para llevar adelante la clase: los profesores tienen que tener recursos, ya que las nuevas tecnologías pueden fallar con frecuencias, por lo que tienen que disponer de un “Plan B”.

EL QUE COMPARA SUFRE Y NO PUEDE DISFRUTAR

Este video fue creado por un padre para enserñarle a su hija las cosas más importantes de la vida. Por este motivo me ha parecido tan interesante. La frase que más me ha gustado y la que creo que representa muy bien el tema de la diversidad en el aula es "el que compara sufre y no puede disfrutar".

LA DIVERSIDAD EN NUESTRAS AULAS

Todos somos iguales, todos somos diferentes.

¿Qué os sugiere la frase: "todos somos iguales, todos somos diferentes"? Deberíamos de pensar en ella y reflexionar. Durante toda nuestra vida nos damos cuenta que todos somos diferentes, cada persona tiene características que nos hacen únicos e irrepetibles y eso  es una virtud muy especial e importante que hemos de saber transmitir a nuestros hijos y alumnos.

En la escuela la diversidad es algo positivo, es fundamental para enriquecernos de los demás y construir nuevos proyectos e ideas. Los alumnos crecen y se forman como personas si saben apreciar las diferencias que tenemos cada uno de nosotros.

Desde que somos alumnos estamos rodeados de gente con capacidades muy distintas, en ese momento no somos conscientes ni suficientemente maduros como para ver que estos compañeros nuestros necesitan una atención personalizada. Es en el momento que empezamos a madurar y a ser conscientes de lo que nos rodea cuando detectamos que todos somos muy distintos y que cada alumno necesita su ritmo y su momento. La diversidad impera en todos los ámbitos de nuestra vida, no solo en el ámbito escolar, cuando nos hacemos adultos y nos enfrentamos a la vida laboral este hecho se hace mucho más notorio y hemos de tener los suficientes recursos para aprender a vivir con ello. Si nuestros hijos o alumnos no son capaces de ver esto es importante plantearnos cómo hacer para mostrarles este hecho.

Podríamos decir que hay niños muy distintos, niños que tienen necesidades educativas especiales, alumnos en situación de riesgo social, alumnos con altas capacidades, alumnos inmigrantes, de otras culturas y lenguas, hay algunos que están motivados, otros que no están interesados, etc..., cada uno de ellos es distinto al de al lado, estos alumnos exigen la creación de distintos agrupamientos dentro del aula y la concentración de todos los apoyos y recursos posibles. El maestro ha de ser capaz de poder atender las necesidades de cada uno de ellos y poder ofrecerles lo que necesitan en cada momento. Ésta no es una tarea fácil pero necesaria e importantísima.

Hemos de sentirnos responsables del aprendizaje de estos niños, que aprendan tanto el contenido que se imparte como las habilidades que se necesitan para ello, además de reeducar a nivel comportamental. Cuando en clase hay alumnos con capacidades muy diversas eso se hace mucho más difícil, hay que tener un ritmo de clase adecuado para todos, que todos puedan seguir sin que nadie se aburra y sin que nadie se pierda, por eso es muy importante que todos seamos conscientes de ello y que los recursos tanto humanos como materiales sean los adecuados.

Podemos decir que hay opciones para poder atender a la diversidad siempre y cuando existan profesionales motivados y recursos para apoyarlos.

Escrito por: Patricia de la Sierra Diez

He elegido este texto porque considera a la diversidad en el aula como algo positivo que nos enriquece a todos.

MI RED PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE)

Mediante este esquema he mostrado las aplicaciones que uso de Internet, de las cuales, la mayoría las he conocido mediante la asignatura de TIC. 

LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Es la escuela la que está preparada para incluir a todo niño; considerando que la diversidad es una condición básica del ser humano. El niño se integra en un lugar preparado para él respondiendo a sus necesidades educativas especiales. La escuela se define como un lugar para la diversidad.

El proceso de inclusión es continuo. Debe ir allanando el camino progresivamente y derribando barreras (humanas, administrativas y del sistema educativo convencional o tradicional).

No debe ser un proyecto sino la filosofia de base de toda la educación. Incluye a todos los actores de la comunidad educativa (alumnos, padres, docentes de gardo y especializados, directores, administrativos y profesionales de apoyo). Une la escuela a la comunidad.

Las bases de la inclusión son la capacitación de docentes, padres y profesionales de apoyo a la escuela y tambien la organización y gestión escolar y comunitaria.

Las practicas inclusivas pueden ser asegurar que todas las actividades en el aula y extra escolares promuevan la participación de todo el alumnado, tenga en cuenta el conocimiento y las experiencias adquiridas por los estudiantes fuera de la clase.

He elegido este texto porque refleja muy bien cómo debe comportarse la escuela en cuanto a la llegada de otras personas de otros paises.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN EL AULA

VENTAJAS

- Las TIC en los centros educativos hacen que los alumnos aprendan a manejarse con soltura de forma autónoma para su futuro profesional: gracias la participación de los alumnos en las aulas, los niños aprenden a manejarse con soltura en las TIC, ya que es una herramienta de fácil manejo.

 - Las TIC les ayuda a tener más motivación e interés por aprender más sobre las asignatura ya que su uso se les hace más divertido: Al vivir en un mundo en el que las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ocupan un papel muy importante en la sociedad ( videojuegos, juegos de Internet, chats, redes sociales, …), les resulta más sencillo prestar atención.

DESVENTAJAS

 - A veces los alumnos no se dan cuenta de que lo están transformando en un enganchamiento en vez de en una forma de aprender más: Lo que aprenden en clase los alumnos lo utilizan más para para el ocio que para el estudio.

- Al utilizar demasiado las TIC a veces tienden a perder su propia privacidad al publicar demasiadas cosas: en Internet hay que tener mucho cuidado con las cosas que se publican porque a veces no se protege el derecho de autor.

Definición de diversidad

La diversidad (del latín diversĭtas) es una noción que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza.

La diversidad cultural refiere a la convivencia e interacción entre distintas culturas. La existencia de múltiples culturas está considerada como un activo importante de la humanidad ya que contribuye al conocimiento. Cada persona, por otra parte, tiene derecho a que su cultura sea respetada tanto por otras personas como por las autoridades.

Este texto pertenece a esta página:

http://definicion.de/diversidad/

En estos dos párrafos nos da una definición bastante clara de lo que es la diversidad cultural. Creo que es un tema muy actual y sobre todo muy importante, que lo vivimos día a día, y por lo tanto, tenemos que saber cuál es su significado.

Día de la raza

Anteriormente conocido como "Día de la Raza", el 12 de octubre, es una fecha utilizada en la Argentina para promover la reflexión histórica y el diálogo intercultural acerca de los derechos de los pueblos originarios
¿Qué se conmemora el 12 de Octubre?
El 12 de octubre, conocido anteriormente como Día de la Raza, se conmemora la fecha en que la expedición del genovés Cristóbal Colon llegó a las costas de una isla americana. De allí comienza el contacto entre Europa y America, y culmina con el Encuentro de los dos Mundos, llegándose a la transformación de todas las vidas humanas, europeas y americanas.
De esta manera, aquel 12 de octubre de 1492 provocó un encuentro de culturas completamente diferentes, modificó la economía mundial y desató cambios demográficos en toda América.

Actualmente con el nombre de Día de la Diversidad Cultural Americana, se busca promover desde distintos organismos una reflexión permanente acerca de la historia y encaminar hacia el dialogo para una diversidad cultural, como también allí están en pie la promoción de los Derechos Humanos de nuestros pueblos originarios, como lo marca la Constitución Nacional en su articulado sobre la igualdad de las personas, dándole la garantía del respeto a la identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural.

 Este texto está sacado de esta página:

http://www.argentina.ar/_es/pais/C5049-dia-de-la-diversidad-cultural.php

Me parece un texto muy interesante ya que nos  acerca a las diferentes celebraciones que hay por el mundo,  y así de esta manera conocer más cosas de este  nuestro “pequeño mundo”.

DIVERSIDAD EN LAS AULAS

La diversidad es ya una realidad en los colegios. Niños de distintas nacionalidades comparten clases, recreos y amistades.
Aunque algunos padres todavía miran con recelo este crisol de culturas o la Torre de Babel en que se ha convertido el ambiente educativo español, los más jóvenes lo han asumido de una forma mucho más sencilla y aceptan sin reservas ni preguntas a sus nuevos compañeros.
Algunos de los temores están provocados por el diferente nivel de contenidos con el que se incorporan a las aulas, hecho que se agrava cuando los escolares se integran con el curso ya empezado. Además, muchos deben aprender una nueva lengua, lo que dificulta y ralentiza aún más su aprendizaje.

Información elaborada con el asesoramiento de MAR SÁNCHEZ MARCHORI,

Pedagoga y directora de MSM Pedagogía Creativa

He elegido este texto ya que me parece muy actual y sobre todo porque explica  muy bien lo que ocurre hoy en día en nuestra sociedad en cuanto a la diversidad cultural en las aulas.

"Yo Estoy Muy Orgulloso" (Canción sobre la Diversidad)

He elegido este vídeo sobre la diversidad en las culturas, etnias, religiones  y aficiones, ya que es una canción pegadiza y creo que es muy apropiada para utilizarla dentro del aula con los niños. También por sus lema que son  el de estar orgulloso seas como seas y el de que sea como sea una persona hay que respetarle, noción muy importante la cual tienen que aprender los niños desde pequeños. 

MULTICULTURALIDAD EN LAS AULAS

Publicado por Paiderex en Sábado, febrero 19, 2011 

Autora: Gema Terrazas Orozco

          En una sociedad de transformaciones en la que todos estamos conectados entre sí desde cualquier lugar del mundo, y donde las culturas de mezclan, estos cambios aparecen en la “estructura tradicional” de nuestras aulas.

            Hasta hace poco tiempo, todos nuestros alumnos (con sus necesidades e intereses) vivían bajo la misma cultura e ideología. Sin embargo, y ya en la actualidad, podemos encontrar alumnos y alumnas de diferente raza, religión y cultura.

            Esta situación ha traído consigo otras de racismo y discriminación que, desgraciadamente, observamos en los centros educativos y en la sociedad en general.

             Es necesario, como docentes, mantener en nuestras aulas una armonía, respetando y enseñando a respetar estos matices que nos diferencian unos de otros. Es de vital importancia que desde las aulas se vivencien estos valores para que los alumnos y alumnas apliquen estas enseñanzas fuera del aula, en su vida cotidiana.

          Para ello, debemos adoptar una práctica educativa donde enseñemos a aprender de los demás, y alcancemos así el fin último de la educación: preparar hombres y mujeres que sepan vivir en sociedad.

          De este modo, el Decreto 82/2007, por el que se establece el currículo extremeño, recoge esta situación y nos fija, para ella, un objetivo: “Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.”

           Para desarrollar estos objetivos contamos con numerosos recursos que nos son de gran ayuda. Así, por ejemplo, contamos con el área de educación para la ciudadanía, que constituye un medio donde podemos trabajar estos valores, y desde aquí, transmitirlo al resto de las materias.

          Pero no debemos esperar a que los alumnos alcancen el sexto curso para enseñar a respetar. Desde el primer ciclo debemos incluir en nuestro quehacer diario las ventajas de escuchar a los demás, de conocer sus opiniones y sentimientos; así como sus convicciones.

            Por lo tanto, me gustaría resaltar que, a través de pequeñas actividades: debates, charlas, así como situaciones que se presenten en el aula, podemos educar a los alumnos y alumnas en la diversidad, en el respeto, en la valoración y aceptación de los demás; partiendo de lo más cercano a ellos (el aula, los compañeros y maestros), para que después apliquen estas enseñanzas fuera del contexto educativo y aprovechando las numerosas vías desde las cuales trabajar la culturalidad en las aulas, creando así un clima de compañerismo e igualdad.

           Con ello, estaremos desarrollando personas respetuosas, sensibles, abiertas a nuevas experiencias desde el respeto y la igualdad y estaremos contribuyendo a la desaparición de nefastas situaciones de racismo y discriminación.

             Para finalizar, me gustaría que comencemos a reflexionar sobre esta situación, cada vez más presente, en nuestras aulas: Debemos educar al alumnado para saber vivir en una sociedad de cambios, en la que todos tenemos algo que enseñar a los demás y algo de lo que aprender.

          William Shakespeare pronunció una frase que bien nos ayuda a la reflexión sobre el tema de la multiculturalidad: “Hemos venido a este mundo como hermanos; caminemos, pues dándonos la mano y uno delante de otro”.

Mi escuela y el mundo.

Este texto lo he seleccionado porque creo que es muy interesante la multiculturalidad contada por una profesora, ya que te cuenta sus experiencias en el aula y te explica como fomentarla.

LAS TIC Y LA INCLUSIÓN

Las TIC para la inclusión.

El rápido progreso en la investigación tecnológica hace que su aplicación en el campo de la educación posibilite una mejora cualitativa en los procesos de enseñanza, adquiriendo una importancia especial en el campo de las necesidades educativas especiales, ya que, en muchos casos, el acceso a la tecnología de la información supone una condición necesaria para poder acceder a la educación.

Las TIC son una herramienta muy valiosa de apoyo al docente, y no sólo eso, sino que posibilitan que numerosos alumnos con necesidades educativas especiales puedan acceder al currículo ordinario.

Las nuevas tecnologías suponen por tanto, una fuente de aprendizaje que permiten favorecer la inclusión de numerosos alumnos y alumnas con discapacidad o con alguna necesidad especial.

http://www.inclusion.blogspot.com.es/2005/03/las-tic-y-la-inclusin.html

Me ha parecido interesante este texto, ya que habla de la utilidad y beneficios de las TIC en una clase con alumnos con necesidades.

CONSTRUYENDO MENTES MULTICULTURALES

La interculturalidad es un proyecto político alternativo para la reorganización de las relaciones interculturales vigentes, pero también es un proyecto cultural compartido y un proyecto social que busca la relación de las culturas, a partir de la puesta en práctica del principio de reconocimiento recíproco (Fornet-Betancourt 2002, en Haro Rodríguez, 2003).

La acomodación no es un debate que concierne sólo a los inmigrantes, sino también a los ciudadanos. Igualmente se puede señalar que no son multiculturales tan sólo las sociedades, sino también las personas.

El multiculturalismo no es una realidad de diseño que se pueda construir desde arriba, por decisiones de la élite política o de la academia, sino desde abajo, por la propia ciudadanía y los diferentes actores que trabajan cotidianamente en la gestión del proceso.

Una mente multicultural es aquella que tiene una visión pluralista del mundo, que rechaza las concepciones unilaterales y etnocéntricas, que deja de pensar en términos universales y que en casi todos sus razonamientos siempre existe un contexto y tiene localizadas las acciones que supone.

Todo ello será posible a través de un proyecto multicultural en donde desde instituciones como la escuela se apueste por reformas en donde se recojan cuestiones en torno a: integración de contenido, proceso de construcción de conocimiento, reducción de prejuicios, igualdad pedagógica...

 http://www.monografias.com/trabajos52/multiculturalidad-espana/multiculturalidad-espana2.shtml#construy

 http://caraacara.blogspot.com.es/2010/10/multiculturalismo.html

Me parece un texto corto que explica bien que es y cuales son los aspectos de la multiculturalidad.

NO A LA DISCRIMINACIÓN

Me parece un vidio que está creado con el objetivo de fomentar la njo sdiscriminación hacia las personas de otro país de una forma muy realista. La música que acompaña al video me parece muy bonita.

Fomentar valores

Una sociedad plural y de espíritu democrático como la nuestra nos lleva al establecimiento de un currículo abierto, en el que está definidos los elementos compartidos por el conjunto de la sociedad y que permite amplias posibilidades de desarrollo. Pero la sociedad no es un todo uniforme, existen en nuestro país variedad de regiones (Comunidades Autónomas), reconocidas en nuestra Constitución, y que tienen constantes aspiraciones y demandas comunes y a la vez diferenciales.

En todas ellas, también existe una sociedad abierta y plural que nos obliga a definir y a decidir entre dos valores: el valor de la diversidad de la cultura y el de la igualdad de los derechos de todos; exista un límite a la elasticidad de la tolerancia, pero la decisión pedagógica en este caso es clara. La escuela debe asumir su responsabilidad cívica. La escuela ha fomentar el sistema y los valores democráticos, y sobre todo ha de impulsar una ciudadanía activa que se sienta parte en la permanente construcción de la sociedad democrática.

Así pues, en la escuela han de primar los condicionamientos culturales que faciliten el protagonismo de los ciudadanos. Pero también propiciando una sociedad que dé apoyo a los más débiles y desfavorecidos.

La idea de un currículo abierto y flexible, al tiempo que cada día más descentralizado, da respuesta a las aspiraciones de las Comunidades Autónomas citadas con anterioridad. El establecimiento de unas enseñanzas mínimas, comunes a todo el país, junto con el desarrollo de las normativas autonómicas, todas en conjunto, posibilitará la configuración de proyectos educativos que respondan a los intereses y rasgos específicos y diferenciadores del contexto social y cultural en el que la escuela se encuentre.

Justamente, este podría ser el reto de nuestra escuela en el siglo XXI, el de luchar contra los peligros derivados de la globalización y exacerbado sentido de localidad, con lo que hemos de poner por encima de esos sentimientos la defensa de la libertad de las personas, con todas y cada una de sus particularidades: sociales, culturales, lingüísticas, etc.

 http://www.primaria.profes.net/apieaula2.asp?id_contenido=48529

Me ha parecido un artículo interesante ya que me ha sorpendido la frase que dice que si no hay respeto entre las diferentes Comunidades Autónomas de cada país, no lo habrá en un país a los otros.